Autor.in: Daniel Hechler

Innovation und Kreativität an Hochschulen

JOURNAL Ausgabe 1 / 2010

2009 war – vom Europäischen Parlament und dem Rat der Europäischen Union so ausgerufen – das „Europäische Jahr der Kreativität und Innovation“. Entsprechend stellte die Gesellschaft für Hochschulforschung ihre Jahrestagung 2009, die im April an der Deutschen Hochschule für Verwaltungswissenschaften in Speyer stattfand, unter das Thema „Innovation und Kreativität an Hochschulen: Ihre Bedeutung für Lehre, Organisation und Forschung“. Eine Auswahl der Beiträge wird im Themenschwerpunkt dieses Heftes publiziert, wobei alle drei Dimensionen – Lehre, Organisation, Forschung – repräsentiert sind.

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Andrea Schenker-Wicki, Boris Schmidt, Carsten von Wissel, Daniel Hechler, David Kaldewey, Dominik Düber, Georg Krücken, Gerd Grözinger, Heinz-Elmar Tenorth, Johannes Keil, Jürgen Budde, Karin Zimmermann, Maria Olivares, Michael Jaeger, Otto Kruse, Peer Pasternack, Peter Mantel, René Krempkow, Susan Böhmer, Susanne In der Smitten
JournalForschungsautonomieHochschulentwicklungInnovationKreativitätOrganisationswandel

Zwischen Intervention und Eigensinn. Sonderaspekte der Bologna-Reform

JOURNAL Ausgabe 2 / 2009

Hinsichtlich des Bologna-Prozesses lassen sich zwei Dinge festhalten: Zum einen ist die Einführungsphase der Studienstrukturreform aktuell im Begriff, zum Abschluss zu gelangen. Damit ergibt sich die Chance, in die Bologna-Reparatur-Phase zu wechseln. Weil zum anderen fast jede Bologna-Folgekonferenz den bereits bestehenden zusätzliche Ziele hinzufügte, sind den ursprünglichen Zentralanliegen des Bologna-Prozesses unterdessen eine Reihe von Sonderaspekten zur Seite getreten. Diese stehen häufig nicht im Mittelpunkt der Reformaufmerksamkeit, werden teils ‚nebenher’ mit bearbeitet, teils allein von Interessengruppen vorangetrieben. Das vorliegende Heft „Zwischen Intervention und Eigensinn. Sonderaspekte der Bologna-Reform“ widmet sich in neun Einzelbeiträgen genau solchen Aspekten, die sonst eher am Rande verhandelt werden.

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Alexander Lenger, Andreas Malycha, Anna Katharina Jacob, Ansis Schön, Boris Schmidt, Daniel Hechler, Dries Vervecken, Edith Braun, Gerd Grözinger, Grit Würmseer, Jens Maeße, Jörg Jerusel, Klemens Himpele, Mandy Pastohr, Peer Pasternack, René Krempkow, Uwe Wilkesmann
JournalBologna‑ReformGovernanceKompetenzorientierungPromotionsforschungStudienstruktur

Hochschulen in kritischen Kontexten

JOURNAL Ausgabe 1 / 2009

Das neue „die hochschule“-Heft „Hochschule in kritischen Kontexten. Forschung und Lehre in den ostdeutschen Regionen“ führt mit neun Einzelbeiträgen unterschiedliche Forschungsperspektiven zu Forschung und Lehre in den ostdeutschen Bundesländern zusammen. Kontexte der Hochschulentwicklung sind gesellschaftliche Strukturen, das wirtschaftliche Umfeld und kulturelle Rahmenbedingungen, aber auch demografische Entwicklungen oder außerhochschulische Wissenschaftsstrukturen. Aktuell unterliegen diese Kontexte in Ostdeutschland – und mittelfristig auch in Gesamtdeutschland – einem Prozess, der unter dem Begriff der „Schrumpfung“ (genauer: der Schrumpfung der Bevölkerungszahlen) zusammengefasst wird. Das wiederum bedeutet für Hochschulen mehr, als es die landläufige Fokussierung auf die Größe künftiger Studienanfängerkohorten nage legt. Es verändert einerseits die Entwicklungskontexte der Hochschulen; andererseits steigt die Bedeutung der Hochschulen für regionale Entwicklungen.

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Anke Schwank, Brigitta Ziegenbein, Carsten von Wissel, Christoph Thieme, Daniel Hechler, Hans Wilhelm Alfen, Henning Schulze, Klaus Dörre, Matthias Neis, Michael Behr, Michael Fritsch, Peer Pasternack, Roland Bloch, Volker Jahr
Journaldemografischer WandelFachkräftelückeHochschule–Praxis-KooperationenRegionalentwicklungWissens- und Innovationsökosysteme

Aufbruch und Scheitern privater Hochschulen in internationaler Perspektive

JOURNAL Ausgabe 2 / 2008

Das neue Themenheft „Private Hochschulen – Private Higher Education“ der Zeitschrift „die hochschule“ stellt in neun Einzelbeiträgen überblicksartig Forschungsergebnisse zur Entwicklung privater Hochschulen vor. Dabei werden nicht nur einzelne Länder in den Blick genommen, sondern es geht auch um weltweite und regionale Entwicklungstrends.

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Alberto Amaral, Andrea Sperlich, Andrés Bernasconi, Anke Burkhardt, Daniel C. Levy, Daniel Hechler, David P. Baker, Enrique Fernández Darraz, José Joaquín Brunner, Karsten König, Kurt Hafner, Manfred Stock, Marek Kwiek, Marie Pachuashvili, Pedro Teixeira, Peer Pasternack, Robert D. Reisz
JournalHochschulmarktInternationalisierungPrivate HochschulenPrivatisierungZugangsgerechtigkeit

Auf­sätze zur Hoch­schul­forschung, Hoch­schul­reform und Hoch­schul­politik

JOURNAL Ausgabe 1 / 2008

Die neue Ausgabe der Zeitschrift „die hochschule“ bietet eine vielfältige Palette von grundlegenden Aufsätzen zur Hochschulforschung, Hochschulreform und Hochschulpolitik.

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Angela Franz-Balsen, Anke Burkhardt, Beate Ronneburger, Daniel Hechler, Daphne Lipp, Frieder Wolf, Gerd Grözinger, Heike Kahlert, Jasmin Godemann, Karsten König, Kurt Hafner, Maik Adomßent, Marco Rieckmann, Martin Winter, Matthias Barth, Patrick Albrecht, Peer Pasternack, Philipp Höllermann, Rayk Einax, René Krempkow, Sebastian Mahner, Simon Burandt, Uwe Brandenburg
JournalDDR‑HochschulgeschichteGleichstellungInternationale KooperationenNachhaltigkeitStudienerfolg

Reform des Studiensystems Analysen zum Bologna-Prozess

JOURNAL Ausgabe 2 / 2007

Vor mittler­weile 10 Jahren be­gann der Bologna-Prozess mit dem Treffen von vier Bildungs­ministern an der Sorbonne-Uni­ver­si­tät in Paris. Seine Er­folgs­geschichte ist er­staun­lich: Es gibt mittler­weile kaum ein europäisches Land, das sich der Studien­struktur­reform ver­weigert; auch in Deutsch­land stellen fast alle Hoch­schulen auf die ge­stuften und modularisierten Studien­gänge um. Wie kam es zu dieser Ent­wicklung? Wie ist der Bologna-Pro­zess in die europäische Bildungs­politik ein­zu­ordnen? Wer sind die be­teiligten Akteure auf den europäischen Kon­ferenzen und welchen Ein­fluss haben sie? Welche Aus­wirkungen hat die Studien­reform auf die Stu­die­ren­den? Diesen und anderen Fragen widmet sich der Themen­schwer­punkt in diesem Heft der Zeitschrift „die hoch­schule“. WEITERLESEN →

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
A. Senganata Münst, Alexander-Kenneth Nagel, Boris Schmidt, Daniel Hechler, Ekkehard Nuissl, Irene Lischka, Karsten König, Katrin Toens, Martin Winter, Olaf Bartz, Peer Pasternack, Roland Bloch, Thomas Walter, Wolfgang Lambrecht
JournalAkkreditierungBologna‑ProzessEuropäische HochschulpolitikStudienpraxisStudienreform

Zehn Jahre Hochschulforschung am HoF Wittenberg

JOURNAL Ausgabe 1 / 2007

Seit 1996/97 besteht das Institut für Hochschulforschung an der Universität Halle-Wittenberg. Die vom Institut herausgegebene Zeitschrift „die hochschule“ resümiert dieses erste Jahrzehnt. In den Beiträgen der Mitarbeiter/innen des Instituts werden die einzelnen Themengebiete vorgestellt, die Projektlinien nachgezeichnet und die jeweiligen Forschungsergebnisse zusammengefasst.

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Anke Burkhardt, Brigitta K. Pfäffli, Claudius Gellert, Daniel Hechler, G. Krücken, Gero Lenhardt, Irene Lischka, Irene Pieper-Seier, J.-H. Olbertz, Jens Hüttmann, Karin Reiber, Karsten König, Kerstin Martin, Klaudia Erhardt, Lothar Zechlin, M. Bülow-Schramm, Manfred Stock, Martin Winter, Peer Pasternack, Reinhard Kreckel, Renate Ullrich, Robert D. Reisz, Roland Bloch, Silke Wehr, Stefan Lange, Thomas Stelzer-Rothe, Uta Schlegel
JournalHochschulforschungHochschulsteuerungInternationalisierungQualitätsmanagementTransformationsforschung

Verwandlung durch Verhandlung? Kontraktsteuerung im Hochschulsektor

JOURNAL Ausgabe 2 / 2006

Zehn Jahre nach dem ersten Hochschulpakt und den ersten Zielvereinbarungen zwischen Hochschulen und Landesregierungen veröffentlicht „die hochschule“ eine Zwischenbilanz zur Kontraktsteuerung. Im Themenschwerpunkt des Heftes 2/2006 wird der Stand der Forschung zu vertragsförmigen Vereinbarungen sowohl zwischen Landesregierung und Hochschulen als auch organisationsintern zwischen Hochschul- und Fakultätsleitungen zusammengefasst und kritisch reflektiert.

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Andrea Sperlich, Annett Maiwald, Daniel Hechler, Dominic Orr, Frank Ziegele, Gero Lenhardt, Heinke Röbken, Karsten König, Manfred Stock, Michael Hölscher, Michael Jaeger, Peer Pasternack, Richard Münch, Ute Lanzendorf, Uwe Schimank
JournalGovernanceHochschulsteuerungKontraktsteuerungWettbewerbZielvereinbarungen

Universitäre Forschung im Wandel

JOURNAL Ausgabe 1 / 2006

Das Heft 1/2006 der Zeitschrift „die hochschule. journal für wissenschaft und bildung“ beschäftigt sich mit zentralen Aspekten des Wandels der universitären Forschung. Gerade in den letzten Jahren sind verstärkt Forderungen nach einem grundlegenden Wandel der an Universitäten betriebenen Forschung laut geworden. An die Stelle des traditionellen Forschungsideals der zweckfreien Grundlagenforschung tritt die Erwartung, dass sich die Forschung frühzeitig mit Anwendungskontexten vernetzt und stärker an gesellschaftlichen Problemen ausrichtet. Begleitet wird dies von einer erhöhten Rechenschaftspflicht, die in regelmäßigen Evaluationen zum Ausdruck kommt, sowie einer Zunahme des wissenschaftlichen Wettbewerbs um Ressourcen und Aufmerksamkeit.

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Alexandra Erfmeier, Andre Müller, Anita Engels, Anke Burkhardt, Christof Schiene, Daniel Hechler, Frank Meier, Georg Krücken, Gero Lenhardt, Ingrid Miethe, Jens Hüttmann, Marc Torka, Michael Hölscher, Peer Pasternack, Peter Weingart, Roland Bloch, Sabine Maasen, Stefan Süß, Uta Liebeskind, Uwe Schimank, Wolfgang Ludwig-Mayerhofer
JournalDrittmittelabhängigkeitEvaluationWandel universitärer ForschungWettbewerbsdruckWissenschaftskultur

Das Studium der Natur- und Technikwissenschaften in Europa

JOURNAL Ausgabe 2 / 2005

In diesem Heft geht es im Schwer­punkt um das Studium der Natur- und Technik­wissenschaften in Europa. Dieser Themen­schwer­punkt ist eine gemein­same Pro­duktion mit drei weiteren europäischen Zeit­schriften, dem “European Journal of Education”, der “Politiques d’éducation et de formation” und dem “European Journal of Vocational Training”. Diese Zeit­schriften und ihre her­aus­gebenden Institute sind Be­stand­teil von REDCOM (Réseau européen de dissémination en éducation comparée), dem 2004 gegründeten Europäischen Netz­werk für die Ver­breitung ver­gleichender Bildungs­forschung. Jean Gordon stellt ein­leitend REDCOM vor, während Bernard Convert in die Konjunkturen und Krisen des natur- und technik­wissen­schaft­lichen Studiums in Europa ein­führt. Drei Fall­studien be­fassen sich so­dann mit Frank­reich, den Nieder­landen und Deutsch­land. Weitere Beiträge des Heftes sind u.a. von John W. Meyer und Evan Schofer über die globale Ex­pansion der Uni­versitäten im 20. Jahr­hundert und von Hans R. Friedrich über den Bologna-Prozess nach Bergen.

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Anja Hartwich, Arne Schildberg, Bernard Convert, Bettina Alesi, Daniel Hechler, Dirk Lewin, Einhard Rau, Evan Schofer, Francis Gugenheim, Gabriele Gorzka, Hans R. Friedrich, Heike Kahlert, Irene Lischka, Jaap Roeleveld, Jean Gordon, Joachim Haas, John W. Meyer, Maarten Biermans, Marko van Leeuwen, Olaf Bartz, Peer Pasternack, Ute Lanzendorf, Uulkje de Jong
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