Autor.in: Peer Pasternack

Wissenstransfer und Hochschulentwicklung – Impulse aus der Hochschulforschung

JOURNAL Ausgabe 1-2 / 2025

Welche Impulse können Erkenntnisse aus der Forschung den Hochschulen für ihre eigene Weiterentwicklung geben? Diese Frage steht im Mittelpunkt der neuen Ausgabe der „hochschule“. Damit das zur Verfügung stehende Wissen auf der Handlungsebene wirksam werden kann, sind geeignete Formen des Theorie-Praxis-Transfers notwendig. Umgekehrt ist es aber genauso wichtig, dass die Praxis ihrerseits Impulse in die Forschung einbringen kann und der Wissenstransfer somit zu einem Austauschprozess wird.

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Andreas Beer, Anna-Lena Thiele, Annemarie Deser, Antje Wegner, Bianca Brinkmann, Björn Möller, Christoph Thiedig, Cort-Denis Hachmeister, Daniel Hechler, Elke Bosse, Eva Barlösius, Grit Würmseer, Hendrik Berghäuser, Isabel Roessler, Joachim Nettelbeck, Julia Rathke, Julia Reuter, Kathrin Dieterle, Kerstin Janson, Linda Vogt, Melanie Rischke, Michael Hölscher, Michael Kühl, Monica van der Haagen-Wulff, Nicolas Reum, Peer Pasternack, Philipp Komaromi, René Krempkow, Sabine Lauer, Saskia Ulrich, Sigrun Nickel, Susan Harris-Huemmert, Susanne Kühl, Tabea Mildenberger, Ulrich Schmoch, Uwe Grelak, Uwe Wilkesmann, Viktoria Jäger
JournalForschungsnutzungHochschulentwicklungWissenschaftskommunikationWissenschaftspolitikWissenstransfer

Hochschule und Wissenschaft in der DDR 1945–1989. Ein kurzer Abriss

HANDREICHUNG Ausgabe HoF-Handreichungen 17

In den vergangenen dreieinhalb Jahrzehnten sind zwar rund 4.800 Buchpublikationen zur Entwicklung von Wissenschaft und Hochschulen in der DDR erschienen. Doch während es zu zahlreichen Lebensbereichen und Handlungsfeldern in der DDR mittlerweile zusammenfassende Überblicksdarstellungen gibt, ist dies für das Hochschul- und Wissenschaftssystem bislang noch nicht der Fall. Weder gibt es eine Darstellung zu Wissenschaft und Hochschulen für den Gesamtzeitraum 1945 bis 1989 noch eine für alle Segmente des Wissenschaftssystems (Hochschulwesen, Forschungsakademien, Ressortforschung, Industrieforschung), folglich auch keine, die beides miteinander kombiniert.

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Peer Pasternack
HandreichungChronologische EntwicklungDDR-WissenschaftssystemForschungsstrukturenHochschulgeschichteWissenschaftspolitik

Inventur. Der Personalumbau in den ostdeutschen Wissenschaften nach 1989

JOURNAL Ausgabe 1 / 2024

Über den Grad der Repräsentanz von Ostdeutschen in herausgehobenen gesellschaftlichen Positionen wird seit langem, aber aktuell besonders intensiv öffentlich debattiert. Häufig liegt dem ein eher diffuses Wissen über die komplexen Vorgänge, die unter dem Schlagwort „Elitenaustausch“ subsummiert werden, zugrunde. Daher nahm sich 2023 eine Tagung des Potsdamer Einstein Forum des Themas an. Auf dieser wurden die aktuelle Forschung und Zeitzeug.innen aus Ost und West, verschiedene Generationen sowie unterschiedliche wissenschaftliche Zugänge miteinander ins Gespräch gebracht.

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Andrea Albrecht, Astrid Lorenz, Axel-Wolfgang Kahl, Bernd Florath, Carsten Gansel, Dieter Segert, Dorothea Horas, Franziska Bomski, Jörg Schönert, Krijn Thijs, Mitchell G. Ash, Monika Juliane Gibas, Peer Pasternack, Sandra Schell, Wolfgang Schieder
JournalElitendiskursPersonalumbauTransformationsprozesseWiedervereinigungWissenschaftssystem

Studieren mit und ohne Corona

JOURNAL Ausgabe 1-2 / 2022

Wo das Thema Hochschulbildung und Pandemie ausgewertet wird, dort stehen bislang die naheliegenden, weil überoffensichtlichen Fragen im Mittelpunkt: Digitalisierung der Lehre, Distanzunterricht und dessen Akzeptanz, technische Ausstattungen bzw. deren Defizite oder die Bedeutung von Sozialität und Soziabilität für Lehr-Lern-Prozesse. Das kann kaum verwundern. Es waren neue Erfahrungen wie die flächendeckende Kommunikation unter Abwesenden mit dem Zwang zur Kacheldidaktik, die zunächst einmal die alltagsprägenden Herausforderungen darstellten. Doch dürfte es ebenso sinnvoll sein, diese Themen in einen Horizont mittlerer Reichweite einzuordnen.
Dabei sollten die Vertreter.innen sowohl der Universalisierung als auch der Exklusivität von Hochschulbildung die Pandemieerfahrungen als Irritation ihrer jeweiligen Position wahrnehmen, genauer: die Erfahrungen mit dem deutschen Pandemiemanagement.

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Alexander Lenger, Ali Sina Önder, Daniel Watermann, Gerd Grözinger, Guido Speiser, Hoai Nam Huynh, Iris Reus, Jana York, Joachim Preusse, Katrin Fritsche, Len Ole Schäfer, Lena Loge, Marion Rink, Michael Vollstädt, Mitchell G. Ash, Peer Pasternack, Sander Münster, Teresa Sartor, Till Neuhaus, Uwe Elsholz, Wolfram Adolphi
JournalCoronaDigitalisierung der LehreHochschulbildungKompetenzprofilePandemieerfahrungenPandemiemanagement

WiHoTop – Elemente einer Topografie der deutschen Wissenschafts- und Hochschulforschung

JOURNAL Ausgabe 2 / 2021

Die Vielzahl von wissenschaftlichen Einrichtungen, Forscher.innen, Themen, Projekten und Publikationen der Hochschul- und Wissenschaftsforschung zeigt: Das Feld hat sich im Laufe der Jahre dynamisch entwickelt. Im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) wurden daher im Projekt „Topografie der Wissenschafts- und Hochschulforschung“ (WiHoTop) systematisch Angehörige und Forschungseinrichtungen des Doppel-Feldes erfasst. Dazu sind relevante Informationsportale, Fachgesellschaften, intermediäre Institutionen, Literaturdatenbanken sowie soziale Netzwerke auf Grundlage eines reflektierten Kriterienkatalogs ausgewertet worden. Die Ergebnisse werden in diesem Themenheft publiziert.

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Andreas Beer, Daniel Watermann, Elisa Bruhn-Zaß, Ole Engel, Peer Pasternack, Rocio Ramirez, Sascha Krannich, Sophie Korthase, Uwe Hunger
JournalFachgesellschaftenForschungslandschaftInformationsportaleKriterienkatalogWissenschafts- und Hochschulforschung

die hochschule 1/2021

JOURNAL Ausgabe 1 / 2021

Das themenoffene Heft enthält u.a. einen Beitrag, in dem die hohen Erwartungen an deutsch-chinesische Wissenschaftskooperationen mit den konkreten Kooperationserfahrungen deutscher Wissenschaftler.innen kontrastiert werden. Angesichts pandemiebedingter Partizipationsmüdigkeit sei hier auch auf den Beitrag hingewiesen, der studentische Protestbewegungen in einem langen zeitlichen Bogen vom 19. Jahrhundert bis in die Gegenwart analysiert. Forum FORUM

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Barbara Bonhage, Christoph Bieber, Daniel Hechler, Daniel Watermann, Franziska Schulze-Stocker, Gerd Grözinger, Hendrik Berghäuser, Josephine B. Schmitt, Julian Schenke, Katharina Scholz, Marlene-Anne Dettmann, Matthias Begenat, Maximilian Brenker, Peer Pasternack, Shiva Stucki-Sabeti, Stephanie K. Cesca, Tina Paul, Wolf Wagner
JournalHochschulgovernanceInterdisziplinaritätStudienabbruchStudierendenprotesteWissenschaftskooperationen
cover zur Publikation

Instrumente der Entbürokratisierung an Hochschulen

HANDREICHUNG Ausgabe HoF-Handreichungen 15

Grundlegend zu unterscheiden sind Bürokratie, Bürokratisierung und Bürokratismus. Im Anschluss daran lassen sich Bürokratie als rationale Verwaltung und Bürokratie als Bürokratismus voneinander absetzen. Das ist die Voraussetzung für Entbüro­kra­tisierung. Manche Entbürokratisierungsmaßnahmen werden erst längerfristig wirksam. In diesen Fällen können sie politisch unattraktiv sein. Salopp gesagt: Den damit verbundenen Ärger hat man sofort, der Nutzen zeigt sich erst später. Deshalb muss Bürokratieabbau institutionell gestärkt werden. An Hochschulen gelingt das nur dann, wenn er zum Anliegen der Hochschulleitung wird, also mit der nötigen Autorität ausgestattet ist. Zugleich braucht er strukturelle Verankerungen und Instrumente.

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Peer Pasternack, Philipp Rediger, Sebastian Schneider
HandreichungBelastungsmonitoringEntbürokratisierungHochschulgovernanceProzessentschlackungVerwaltungsstrukturen

Ausstieg aus der Wissenschaft

JOURNAL Ausgabe 1 / 2020

Üblicherweise gilt der Abschluss einer Promotion als Start einer akademischen Laufbahn. Heute ist sie nur noch eine Eintrittsbedingung unter vielen. An diesem Punkt erfolgt – mit und ohne erfolgreichen Abschluss – oftmals ein Ausstieg aus der Wissenschaft. Dieser kann keineswegs unter den Begriff „Scheitern“ subsummiert werden, sondern muss als vielschichtiger Prozess mit hilfreichen, aber auch erschwerenden Begleitumständen verstanden werden. Um strukturelle Bedingungen, die bspw. einen geplanten Ausstieg deutlich vereinfachen, bereitstellen zu können, müsste sich an Hochschulen jedoch einiges ändern. Inhalt AUSSTIEG AUS DER WISSENSCHAFT FORUM PUBLIKATIONEN Peer Pasternack, Daniel Hechler: Bibliografie: Wissenschaft & Hochschulen in Ostdeutschland seit 1945

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Anja Franz, Barbara Hendriks, Daniel Hechler, Gesche Brandt, Hannes Ranke, Hildegard Matthies, Jörg-Peter Pahl, Manuela Tischler, Nicole Kaiser, Peer Pasternack, Sandra Beaufaÿs, Sigrid Metz-Göckel, Stella Rehbein, Svea Korff, Timo Becker, Ulrich Teichler
JournalAusstieg aus der WissenschaftOrientierungsprozessePromotionstrukturelle Bedingungenwissenschaftliche Karrierewege

Integrieren und kommunizieren. Leitfaden und Toolboxen zur koordinativen Begleitung von Forschungsverbünden und Förderprogrammen

HANDREICHUNG Ausgabe HoF-Handreichungen 13

Wie lassen sich Koordinierungen von Forschungsverbünden so gestalten, dass sie das Erreichen der Verbundziele – Erkenntniszuwachs und ggf. Transfer in Anwendungskontexte – mit vertretbarem Aufwand unterstützen können? Antworten dazu liefert ein Leitfaden mit Toolboxen. Letztere stellen insgesamt 55 Instrumente vor.

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Andreas Beer, Justus Henke, Peer Pasternack
HandreichungForschungsverbündeKoordinierenToolbox

Partizipation an Hochschulen. Zwischen Legitimität und Hochschulrecht

HANDREICHUNG Ausgabe HoF-Handreichungen 12

Die rechtlichen und faktischen Rahmensetzungen für Partizipation an Hochschulen sind seit langem Gegenstand von Debatten, veränderten Regelungsversuchen, Einsprüchen dagegen, Verfassungsgerichtsurteilen, erneuten Anläufen und gelegentlichen Ermattungen. Gemeinhin gilt, dass Art und Ausmaß von Partizipation an Hochschulen an den Funktionen der Hochschule orientiert sein sollen. Da aber auch diese Funktionen durchaus streitig sind, befeuert dies die Partizipationsdebatte eher, als dass es sie beruhigt. Nimmt man jedoch Interessenunterschiede und -gegensätze als das, was sie sind, nämlich normal, dann bergen Widerstände gegen die jeweils eigenen Ansichten auch kein Überraschungspotenzial mehr. Die Handreichung unternimmt eine Wanderung durch die hochschulische Partizipationslandschaft, sortiert die Themen, benennt Beschwiegenes, WEITERLESEN →

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Peer Pasternack
HandreichungBeteiligungsmodelleHochschulleitunghochschulpolitische SteuerungMitbestimmungPartizipation HochschulenPartizipationsprozesseSelbstverwaltung