Autor.in: Peer Pasternack

Gestaltung von Hochschulorganisation. Über Mög­lich­keiten und Un­mög­lich­keiten, Hoch­schulen zu steuern

JOURNAL Ausgabe 1 / 2004

Bislang eine erstaun­lich ver­nach­lässigte Frage­stellung der Hoch­schul­forschung: Wie sind Hoch­schulen intern orga­nisiert und wie funktioniert ihre Binnen­steuerung? Wenn Fragen der Hoch­schul­orga­ni­sation dis­kutiert wurden, dann in Hin­blick auf Leitungs­strukturen und Kontrakt­ma­nage­ment; andere formale und informelle Aspekte der Hoch­schul­orga­ni­sation blieben da­gegen weit­gehend unter­be­lichtet.

In dem Themen­schwer­punkt dieses Hefts liegt der Fokus auf dieser ver­nachlässigten Binnen­per­spektive der Hoch­schule als Orga­ni­sation. Im Grunde handeln alle Bei­träge des Themen­hefts von den Möglich­keiten und Un­möglich­keiten, Hoch­schulen von innen heraus zu steuern. In drei Ab­schnitte können die Auf­sätze im Themen­schwer­punkt ein­ge­teilt werden: Erstens wird das Steuerungs­problem aus der orga­ni­sations­theoretischen Per­spektive dis­kutiert. Zweitens be­schäftigen sich einige AutorInnen mit speziellen Problemen der Orga­ni­sations­gestaltung, wie dem Zu­sammen­hang von Hoch­schul­ma­nage­ment, Budgetierung und Orga­ni­sations­strukturen. Drittens werden Geschichte, Gegen­wart und Reform­bei­spiele der Fakultäts­gliederung und Fach­bereichs­schneidung vorgestellt.

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Catharina Leilich, Christian Oberländer, Christine Teichmann, Daniel Hechler, Dieter Sadowski, Dirk Lewin, Doris Carstensen, Frank Ziegele, Hans Stallmann, Karsten König, Manfred Stock, Maria Engels, Martin Winter, Peer Pasternack, Robert D. Reisz, Sigrun Nickel, Stefanie Hofmann, Yorck Hener
JournalBinnensteuerungBudgetierungFakultäts- und FachbereichsstrukturenHochschulorganisationOrganisationsentwicklung

Warten auf Gender Mainstreaming. Gleichstellungspolitik im Hochschulbereich

JOURNAL Ausgabe 2 / 2003

Gleich­stellungs­politik ist kein neues Thema im Hoch­schul­be­reich; neu sind hin­gegen die Strategien, die zum Ziel der Gleich­stellung führen sollen. Etikettiert werden diese Strategien mit modern und profes­sionell klingenden Be­griffen, die aller­dings dem inte­res­sierten Publikum weitgehend unbekannt sind. Mag das Konzept “Gender Main­streaming” mittler­weile einiger­maßen geläufig sein, so stoßen Be­griffs­konstruktionen wie “Managing Diversity”, “Gender Mentoring” oder gar “Gender Impact Assessment” zumeist auf Un­kenntnis. Hier tut Auf­klärung not. Die Ver­mitt­lung von gleich­stellungs­politischem Reform­vokabular ist aber nur das eine, das andere ist die Analyse der Chancen, Risiken und Neben­wirkungen dieser neuen Strategien der Gleich­stellungs­politik. Beides hat sich dieses Heft zur Auf­gabe gemacht.

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Andreas Stützer, Angelika Wetterer, Anke Burkhardt, Annika Åkerblom, Astrid Franzke, Christine Teichmann, Daniel Hechler, Delia Schindler, Diana Pielorz, Günter Wirth, Heike Kahlert, Jörg Rössel, Karsten König, Katharina Landfester, Liane Aiwanger, Magdolna Rébay, Manfred Stock, Peer Pasternack, Reinhard Kreckel, Susanna Jäger, Uta Schlegel, Ute Klammer, Vanessa Schlevogt
JournalChancengleichheitDiversity ManagementGender MainstreamingGleichstellungspolitikOrganisationswandel

Grenzüberschreitungen. Internationalisierung im Hochschulbereich

JOURNAL Ausgabe 1 / 2003

Inter­nationa­lisie­rung ist an sich kein neues Thema im Politik­feld Hoch­schule, aber die Ent­wicklungen der letzten Zeit, Stich­wörter hier­zu sind GATS (General Agreement on Trade in Services), und der fort­schreitende sog. Bologna-Prozess, der ins­besondere eine “Harmonisierung” der Studien­gänge in Europa forciert, drücken das Thema weiter­hin nach ganz oben auf die hoch­schul­politische Tages­ordnung.

Jenseits der – zwangs­läufig recht ober­flächlichen – tages­politischen Dis­kussion werden in den Beiträgen dieses Heftes zum Themen­schwer­punkt “Grenz­über­schreitungen – Inter­nationa­lisie­rung im Hoch­schul­be­reich” ver­schiedene Probleme der Europäisie­rung, Inter­nationa­lisie­rung und Globa­li­sier­ung aus der Per­spektive der Hoch­schul­forschung wie auch der Hoch­schul­praxis ein­gehend er­örtert.

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Andreas Stützer, Barbara M. Kehm, Bernd Wächter, Christian Tauch, Christine Teichmann, Daniel Hechler, Falk Bretschneider, Georg Krücken, Georg Schuppener, Hans-Uwe Erichsen, Heike Kahlert, Karin Fischer-Bluhm, Karola Hahn, Klaudia Knabel, Manfred Stock, Marek Kwiek, Michael Daxner, Peer Pasternack, Siegbert Wuttig, Sigrun Nickel, Susanne Zemene, Ulrich Teichler, Ulrich van der Heyden
JournalBologna‑ProzessEuropäischer HochschulraumGlobalisierungHochschulentwicklungInternationalisierung

die hochschule 2/2002

JOURNAL Ausgabe 2 / 2002

Das Heft bietet eine vielfältige Palette von grundlegenden Aufsätzen zur Hochschulforschung, Hochschulreform und Hochschulpolitik.

Den Anfang macht Reinhard Kreckel, der mit seinen 12 Thesen zur Universitäts­reform das tat­sächliche und zukünftige Verhältnis von Universitäten und Fach­hoch­schulen genauer be­leuchtet. Zu diesen 12 Thesen nehmen Detlef Müller-Böling und Johanna Wanka kritisch Stellung. Neben weiteren Beträgen zu den Grund­satz­diskussionen um Hoch­schulen, Qualität und Organisation gibt es Auf­sätze zu Aspekten der DDR-Ver­gangen­heit sowie einen Länder­bericht zur Lage und zur Ent­wicklung der Hoch­schulen in Belarus.

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
A. Pautsch, A. Schwennsen, Arnd Morkel, Christine Teichmann, Daniel Hechler, Detlef Müller-Böling, Erhard Stölting, Gunilla-Friederike Budde, H. Vollmayr, Hansgünter Meyer, Irene Lischka, Jens Hüttmann, Johann W. Gerlach, Johanna Wanka, Karsten König, M. Kreysing, Peer Pasternack, Reinhard Buthmann, Reinhard Kreckel, Roland Bloch, S. Franke, Sergej Laboda, Uta Schlegel
JournalDDR‑HochschulgeschichteOrganisationsreformQualitätsentwicklungUniversitätsreformWissenschaftsbetrieb

Szenarien der Hochschulentwicklung

JOURNAL Ausgabe 1 / 2002

Das erste Aus­gabe der Zeit­schrift “die hoch­schule. journal für wissen­schaft und bildung” hat den Themen­schwer­punkt “Szenarien der Hoch­schulent­wicklung”. Darin beschäftigen sich nam­hafte AutorInnen mit der Frage, was aus den Hoch­schulen der Republik in Zukunft werden wird und was aus ihnen werden soll.

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Ada Pellert, Anke Burkhardt, Christine Musselin, Christine Teichmann, Frank Meier, Frank Nullmeier, Frauke Hamann, Georg Krücken, Günter Wirth, Margret Bülow-Schramm, Martin Winter, Michael Daxner, Michael Ploenus, Peer Pasternack, Reinhard Kreckel, Sigrun Nickel, Sven Heitkamp, Ulrich Teichler, Uwe Schimank
JournalHochschulentwicklungHochschulreformProfilbildungTransformationZukunftsszenarien