Hochschulentwicklung

Widerstand zwecklos? Transferhemmnisse systematisch in Stärken verwandeln

HANDREICHUNG Ausgabe HoF-Handreichungen 18

Hochschulen stehen unter enormem Erwartungsdruck: Sie sollen nicht nur exzellent forschen und lehren, sondern ihre Erkenntnisse auch aktiv in Gesellschaft und Wirtschaft einbringen. Transfer als „Third Mission“ ist längst keine Kür mehr, sondern Pflicht. Doch in der Praxis scheitern viele Transfervorhaben an der lähmenden Wirkung bürokratischer Strukturen und Prozesse. Genau hier setzt die neue HoF-Handreichung „Widerstand zwecklos?“ an – mit einem zunächst kontraintuitiven Ansatz: Widerstände gegen Transferbürokratie sind nicht das Problem – sie sind der Schlüssel zur Lösung. Wo Menschen kreative „Workarounds“ erfinden oder Regelungen pragmatisch auslegen, dort zeigen sich die tatsächlichen Optimierungsbedarfe einer Organisation.

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Christiane Maue, Justus Henke, Olivia Laska, Sebastian Schneider
HandreichungHandlungsoptionenHochschulentwicklungHochschultransferTransferhemmnisse

Wissenstransfer und Hochschulentwicklung – Impulse aus der Hochschulforschung

JOURNAL Ausgabe 1-2 / 2025

Welche Impulse können Erkenntnisse aus der Forschung den Hochschulen für ihre eigene Weiterentwicklung geben? Diese Frage steht im Mittelpunkt der neuen Ausgabe der „hochschule“. Damit das zur Verfügung stehende Wissen auf der Handlungsebene wirksam werden kann, sind geeignete Formen des Theorie-Praxis-Transfers notwendig. Umgekehrt ist es aber genauso wichtig, dass die Praxis ihrerseits Impulse in die Forschung einbringen kann und der Wissenstransfer somit zu einem Austauschprozess wird.

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Andreas Beer, Anna-Lena Thiele, Annemarie Deser, Antje Wegner, Bianca Brinkmann, Björn Möller, Christoph Thiedig, Cort-Denis Hachmeister, Daniel Hechler, Elke Bosse, Eva Barlösius, Grit Würmseer, Hendrik Berghäuser, Isabel Roessler, Joachim Nettelbeck, Julia Rathke, Julia Reuter, Kathrin Dieterle, Kerstin Janson, Linda Vogt, Melanie Rischke, Michael Hölscher, Michael Kühl, Monica van der Haagen-Wulff, Nicolas Reum, Peer Pasternack, Philipp Komaromi, René Krempkow, Sabine Lauer, Saskia Ulrich, Sigrun Nickel, Susan Harris-Huemmert, Susanne Kühl, Tabea Mildenberger, Ulrich Schmoch, Uwe Grelak, Uwe Wilkesmann, Viktoria Jäger
JournalForschungsnutzungHochschulentwicklungWissenschaftskommunikationWissenschaftspolitikWissenstransfer

Einszweivierpunktnull. Digitalisierung von Hochschule als Organisationsproblem – Folge 2

JOURNAL Ausgabe 2 / 2017

Digitalisierung verändert das Zusammen­leben auf so­zi­a­ler, po­li­ti­scher und wirt­schaft­licher Ebene. Die­se Medien­re­vo­lu­tion, die sich mit der Durch­setzung der Wis­sens­ge­sell­schaft ver­bin­det, stellt die Or­ga­ni­sa­tion Hoch­schule vor neu­artige Her­aus­for­derungen. Wie da­bei die Or­ga­ni­sa­tion die Di­gi­ta­li­sierung limi­tiert bzw. die Di­gi­ta­li­sierung Or­ga­ni­sa­tions­wan­del er­for­dert, steht im Mit­tel­punkt der neu­en „hoch­schule“. Zen­tral ist die ganz­heit­liche Be­trach­tung elek­tro­nischer Hoch­schulöko­sys­teme, die ein­gebet­tet wird einer­seits in den Rah­men eines sich digital ent­gren­zen­den Wis­sen­schafts­sys­tems, an­derer­seits in die Be­trach­tung der Hoch­schu­le als ‚schwie­riger‘ Or­ga­ni­sation.

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Alain Michel Keller, Andreas Degkwitz, Barbara Dippelhofer-Stiem, Benedict Jackenkroll, Daniel Hechler, Dieter Huth, Ewald Scherm, Gerhard Schneider, Julia Simoleit, Juliane Hoheisel, Jürgen John, Justus Henke, Magnus Schubert, Manuel Pietzonka, Peer Pasternack, Stefan Spehr, Uwe Pirr
JournalDigitalisierungHochschulentwicklungHochschulkommunikationOpen ScienceOrganisationswandel

Gestaltende Hochschulen. Beiträge und Entwicklungen der Third Mission

JOURNAL Ausgabe 1 / 2016

Hoch­schulen pro­du­zieren über ihre Kern­mis­sio­nen in Leh­re und For­schung hin­aus wert­volle Bei­träge für die Ge­sell­schaft. Die­sen Leistungen der Hoch­schulen – ihrer Third Mis­sion – wid­met sich das ge­mein­sam vom HoF und CHE her­aus­ge­gebene Heft der „hoch­schule“. Be­leuch­tet wer­den zum einen die ver­än­der­ten Rah­men­be­din­gungen des Wis­sen­schafts­sys­tems, die eine grö­ßere Re­sonanz­fähig­keit der Hoch­schulen für ge­sell­schaft­liche Auf­gaben er­forder­lich machen. Zum anderen wei­sen bis­herige Ver­suche, die Third Mis­sion von Hoch­schulen zu er­fas­sen, große De­fi­zite auf. Daher werden Mög­lich­keiten son­diert, die­se Leis­tungen bes­ser zu do­ku­men­tieren und für Be­wer­tungen zu­gäng­lich zu machen.

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Birge Wolf, Christina Scholz, Cort-Denis Hachmeister, Daniel Hechler, Grit Würmseer, Hansjörg Gaus, Heinke Röbken, Henning Kroll, Isabel Roessler, Jörg Miller, Jürgen Heß, Justus Henke, Karsten Altenschmidt, Katharina Mangold, Knut Koschatzky, Manfred Szerencsits, Marcel Schütz, Peer Pasternack, Sarah Schmid, Sindy Duong, Torben Schubert, Uwe Schneidewind
JournalEvaluationHochschulentwicklungThird MissionWissenschaft–GesellschaftWissenstransfer

Diverses. Heterogenität an der Hochschule

JOURNAL Ausgabe 2 / 2014

Diese Ausgabe der „hochschule“ widmet sich neben der Be­handlung be­kannter Hetero­genitäts­indi­katoren einigen selten ver­handelten As­pekten von Hetero­genität. Sie stellt so den zahl­reichen Ver­öf­fent­lich­ungen zum Thema eine Auf­satz­sammlung zur Seite, die „gängige“ Fahr­rinnen ver­lässt. Neben der ana­lytischen Er­schließ­ung von Hetero­genität werden auch Fragen der Hand­lungsmög­lich­keiten be­handelt. Dabei be­rück­sichtigen die ein­genommenen Perspek­tiven auf Hoch­schule vor allem reale Ge­geben­heiten und weniger ideal ge­dachte Konstellationen.

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Anna Ebert, Annika Rathmann, Daniel Wilhelm, Franziska Wielepp, Karl-Heinz Stammen, Manfred Stock, Marcel Schütz, Markus Seyfried, Martin Rötting, Natalie Böddicker, Peer Pasternack, Philipp Pohlenz, René Krempkow, Romina Müller, Sabine Gabriel, Susen Seidel, Thomas Berg, Tim Hutschenreuter, Wiebke Esdar
JournalDiversityHeterogenitätHochschulentwicklungQualitätsmanagementsoziale Ungleichheit

Innovation und Kreativität an Hochschulen

JOURNAL Ausgabe 1 / 2010

2009 war – vom Europäischen Parlament und dem Rat der Europäischen Union so ausgerufen – das „Europäische Jahr der Kreativität und Innovation“. Entsprechend stellte die Gesellschaft für Hochschulforschung ihre Jahrestagung 2009, die im April an der Deutschen Hochschule für Verwaltungswissenschaften in Speyer stattfand, unter das Thema „Innovation und Kreativität an Hochschulen: Ihre Bedeutung für Lehre, Organisation und Forschung“. Eine Auswahl der Beiträge wird im Themenschwerpunkt dieses Heftes publiziert, wobei alle drei Dimensionen – Lehre, Organisation, Forschung – repräsentiert sind.

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Andrea Schenker-Wicki, Boris Schmidt, Carsten von Wissel, Daniel Hechler, David Kaldewey, Dominik Düber, Georg Krücken, Gerd Grözinger, Heinz-Elmar Tenorth, Johannes Keil, Jürgen Budde, Karin Zimmermann, Maria Olivares, Michael Jaeger, Otto Kruse, Peer Pasternack, Peter Mantel, René Krempkow, Susan Böhmer, Susanne In der Smitten
JournalForschungsautonomieHochschulentwicklungInnovationKreativitätOrganisationswandel

Hochschule und Profession

JOURNAL Ausgabe 1 / 2005

Das Heft 1/2005 will eine profes­sionalisierungs­theoretische Diskussion im Kontext der Hochschul­forschung anstoßen. Bislang haben professions­soziologische Analysen kaum Eingang in die Debatte um Hoch­schulen und ihre Reformen gefunden. Dies scheint aber aus zweierlei Gründen notwendig. Zum einen bedarf es dringend einer Kritik des hochschul­politischen Profes­sionalisierungs­jargons. Denn im Kontext der ein­ge­leiteten Struktur­veränderungen im deutschen Hochschul­wesen scheint die Be­rufung auf den Profes­sionalisierungs­begriff einem Legitimations­interesse geschuldet. Die klassischen soziologischen Modelle einer profes­sionalisierten Berufs­praxis werden dabei geradezu konterkariert: die geplanten Reformen, die regelmäßig als Profes­sionalisierung der Hochschulen ge­priesen werden, sind auf alles andere ge­richtet als auf die Stärkung einer profes­sions­ethisch gebundenen, eigen­logischen, beruflich autonomen Handlungs­sphäre von Forschung und Lehre.

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Andreas Wernet, Björn Sjut, Daniel Hechler, Erhard Stölting, Eva Arnold, Frank Meier, Georg Krücken, Gero Lenhardt, Irene Lischka, Jan Blume, Jens Hüttmann, Kai-Olaf Maiwald, Karsten König, Manfred Stock, Michael Bommes, Peer Pasternack, Ruud H.T. Bleijerveld, Sabine Reh, Tilo Hartmann, Ulrich Oevermann, Werner Meske
JournalBerufskulturenEvaluationsstrukturenHochschulentwicklungProfessionalisierungProfessionstheorie

Grenzüberschreitungen. Internationalisierung im Hochschulbereich

JOURNAL Ausgabe 1 / 2003

Inter­nationa­lisie­rung ist an sich kein neues Thema im Politik­feld Hoch­schule, aber die Ent­wicklungen der letzten Zeit, Stich­wörter hier­zu sind GATS (General Agreement on Trade in Services), und der fort­schreitende sog. Bologna-Prozess, der ins­besondere eine “Harmonisierung” der Studien­gänge in Europa forciert, drücken das Thema weiter­hin nach ganz oben auf die hoch­schul­politische Tages­ordnung.

Jenseits der – zwangs­läufig recht ober­flächlichen – tages­politischen Dis­kussion werden in den Beiträgen dieses Heftes zum Themen­schwer­punkt “Grenz­über­schreitungen – Inter­nationa­lisie­rung im Hoch­schul­be­reich” ver­schiedene Probleme der Europäisie­rung, Inter­nationa­lisie­rung und Globa­li­sier­ung aus der Per­spektive der Hoch­schul­forschung wie auch der Hoch­schul­praxis ein­gehend er­örtert.

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Andreas Stützer, Barbara M. Kehm, Bernd Wächter, Christian Tauch, Christine Teichmann, Daniel Hechler, Falk Bretschneider, Georg Krücken, Georg Schuppener, Hans-Uwe Erichsen, Heike Kahlert, Karin Fischer-Bluhm, Karola Hahn, Klaudia Knabel, Manfred Stock, Marek Kwiek, Michael Daxner, Peer Pasternack, Siegbert Wuttig, Sigrun Nickel, Susanne Zemene, Ulrich Teichler, Ulrich van der Heyden
JournalBologna‑ProzessEuropäischer HochschulraumGlobalisierungHochschulentwicklungInternationalisierung

Szenarien der Hochschulentwicklung

JOURNAL Ausgabe 1 / 2002

Das erste Aus­gabe der Zeit­schrift “die hoch­schule. journal für wissen­schaft und bildung” hat den Themen­schwer­punkt “Szenarien der Hoch­schulent­wicklung”. Darin beschäftigen sich nam­hafte AutorInnen mit der Frage, was aus den Hoch­schulen der Republik in Zukunft werden wird und was aus ihnen werden soll.

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Ada Pellert, Anke Burkhardt, Christine Musselin, Christine Teichmann, Frank Meier, Frank Nullmeier, Frauke Hamann, Georg Krücken, Günter Wirth, Margret Bülow-Schramm, Martin Winter, Michael Daxner, Michael Ploenus, Peer Pasternack, Reinhard Kreckel, Sigrun Nickel, Sven Heitkamp, Ulrich Teichler, Uwe Schimank
JournalHochschulentwicklungHochschulreformProfilbildungTransformationZukunftsszenarien