Autor.in: Ramona Lange

Mehr Evidenz statt Einbildung zu Künstlicher Intelligenz inHochschule und Wissenschaft. Zehn Thesen zu künftigen Beiträgen der Hochschulforschung

JOURNAL Ausgabe 1-2 / 2026

Künstliche Intelligenz hält rasant Einzug in Hochschulen und Wissenschaft – begleitet von großen Versprechen, aber oft geringer Evidenz. Der vorliegende Artikel zeigt, warum es jetzt eine nüchterne, empirisch fundierte Auseinandersetzung braucht, um technologische Heilsnarrative von realen Potenzialen und Risiken zu unterscheiden. Die Autor*innen-gruppe entwickelt zehn Thesen zu den zukünftigen Aufgaben der Hochschulforschung: von Fragen der Agency über Veränderungen in Forschung, Lehre und Governance bis hin zu infrastrukturellen Herausforderungen. Im Zentrum steht die Rolle der Hochschulen als Orte kritischer Reflexion. Inhalt Isabel Steinhardt, Justus Henke, Alice Watanabe, Oliver Wieczorek, Lea Biere, Judith Hartstein, Michael Hölscher, Ramona Lange, Mandy Petzold, Verena Weimer, WEITERLESEN →

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Ali Sina Önder, Alice Watanabe, Anja Mallat, Antje Michel, Benjamin Nölting, Britta Behm, Caroline Steindorff-Classen, Christian Schneijderberg, Cort-Denis Hachmeister, Dieter Segert, Eva Tolasch, Gabriela Michelini, Hanna Haag, Isabel Roessler, Isabel Steinhardt, Judith Hartstein, Julia Reuter, Justus Henke, Laura Awad, Lea Biere, Mandy Petzold, Manfred Stock, Michael Hölscher, Olga Tcaci, Oliver Wieczorek, Peter Tremp, Ramona Lange, Sascha Schweitzer, Saskia Ulrich, Verna Weimer
JournalForschungsprozesseHochschulgovernanceKünstliche Intelligenz (KI)

Sonderdruck – Mehr Evidenz statt Einbildung zu Künstlicher Intelligenz in Hochschule und Wissenschaft

SONDERDRUCK Ausgabe 2026 Sonderdruck

Künstliche Intelligenz hält rasant Einzug in Hochschulen und Wissenschaft – begleitet von großen Versprechen, aber oft geringer Evidenz. Der vorliegende Artikel zeigt, warum es jetzt eine nüchterne, empirisch fundierte Auseinandersetzung braucht, um technologische Heilsnarrative von realen Potenzialen und Risiken zu unterscheiden. Die Autor*innengruppe entwickelt zehn Thesen zu den zukünftigen Aufgaben der Hochschulforschung: von Fragen der Agency über Veränderungen in Forschung, Lehre und Governance bis hin zu infrastrukturellen Herausforderungen. Im Zentrum steht die Rolle der Hochschulen als Orte kritischer Reflexion.

BETEILIGTE AUTOR.INNEN
Alice Watanabe, Christian Schneijderberg, Isabel Steinhardt, Judith Hartstein, Justus Henke, Lea Biere, Mandy Petzold, Michael Hölscher, Oliver Wieczorek, Ramona Lange, Verena Weimer
SonderdruckForschung und InnovationHochschulforschungHochschulgovernanceInfrastrukturenKünstliche IntelligenzStudium und Lehre